Профессиональная разработка электронного учебного контента
онлайн-курс

Автор и ведущий курса Павел Каллиников
96 акад. часов

Учебный объем курса: 96 а.ч. Взаимодействие с преподавателем и выполнение практикумов осуществляется в закрытой группе Facebook, где автор отвечает на вопросы и комментирует работы слушателей.
12 тем

Контент тем представлен в виде структурированных мультимедиа-страниц со встроенными примерами и учебными роликами
12 вебинаров

Вебинары длительностью
2 акад. часа проходят дважды в неделю, по вторникам и четвергам в 15.00. Записи вебинаров будут доступны слушателям на постоянной основе.
200+ примеров

Примеры и учебные ролики встроены в темы курса. Выполнение заданий практикумов позволяет слушателям усвоить материал курса. Каждый практикум снабжён пошаговой инструкцией.
Почему вам стоит выбрать этот курс?
Автор и организаторы курса постоянно работают над улучшением его качества и совершенствованием структуры и состава
Актуальность
Курс кардинально переработан, обновлён и дополнен в соответствии с реалиями 2018 года
Высокий уровень усвоения материала
Большое количество практических заданий способствует закреплению приобретённых знаний и умений. Пошаговые инструкции к практикумам помогают слушателям усвоить материал, повышают эффективность обучения.
Совместное обсуждение вопросов
В специально созданной закрытой учебной группе в Facebook обсуждаются вопросы курса. Слушатели общаются друг с другом и с преподавателем. Любой вопрос по теме курса найдёт своё решение.
Индивидуальная поддержка
Каждый активный слушатель получает полную индивидуальную поддержку при выполнении заданий курса.
Организатор курса:
компания
«Директ-Медиа»

Этот курс о том, как простыми средствами можно сделать учебный контент интересным и мотивирующим вашего слушателя или студента на изучение материала. Взгляните на окружающее нас информационное пространство свежим взглядом — в нем многое поменялось. Если мы сможем сделать обучение более живым и современным, более медийным и интерактивным, более сетевым и структурированным, то получим ключ к умам наших студентов. Если нет… они просто уйдут от нас.
Павел Каллиников
Автор курса
Формы участия
Юридич. лицо
— участие в 12 вебинарах (неограниченное число слушателей)
— доступ к записям вебинаров (неограниченное число слушателей)
— доступ к контенту курса (неограниченное число слушателей)
— сертификат слушателя (неограниченное число слушателей)
— консультации преподавателя (до 25 слушателей)
— участие в группе (до 25 слушателей)
— помощь при выполнении практикумов (до 25 слушателей)
— сертификат активного слушателя (до 25 слушателей)
— возможно получение удостоверений (до 25 слушателей)
₽195000
Физическое лицо
Сертификаты и удостоверения
Удостоверение о повышении квалификации (обращайтесь к организатору курса)
Программа курса
PDF и онлайн
1
Разработка элементов учебного контента.
Создание карты знаний
Содержание темы 1
Подготовка исходных текстовых, графических и медийных материалов для разработки карты знаний.
Создание структуры карты знаний.

Работа в сервисе popplet.com.
Создание карты на основе подготовленных материалов.
Создание презентации по готовой карте.
Экспорт результата в один из стандартных форматов.
Совместная работа в popplet.com.

Вставка результатов работы в свой учебный курс.


Другие сервисы для создания карт знаний.
Практикум 1
Создать простую карту знаний на одну из заданных тем.
2
Разработка элементов учебного контента.
Создание облака тэгов
Содержание темы 2
Подготовка исходных текстовых, графических и медийных материалов для создания облака тэгов.

Работа в сервисе WordArt (tagul).
Создание и настройка внешнего вида облака тэгов.
Экспорт результата в один из стандартных форматов.

Вставка результатов работы в свой учебный курс.

Другие сервисы для создания облака тэгов.


Практикум 2
Создать облако тэгов на основе текстового материала, который может лечь в основу вашего курса, аналогичного открытого курса в интернете или тематической страницы достаточного объема.
3
Разработка элементов учебного контента.
Создание Timeline
Содержание темы 3
Подготовка исходных текстовых, графических и медийных материалов для создания оси времени (TimeLine).

Работа в сервисе TimeLineJS.
Создание и настройка внешнего вида оси времени.
Экспорт результата.

Вставка результатов работы в свой учебный курс.

Другие сервисы для создания осей времени.
Практикум 3
Cоздать ось времени из 8–15 событий на заданную или свободную тему в сервисе TimeLineJS
4
Разработка элементов учебного контента. Интерактивные путешествия
Содержание темы 4
Подготовка исходных текстовых, графических и медийных материалов для создания интерактивного путешествия.

Виды интерактивных путешествий. Интерактивная карта. Гигапиксельная иллюстрация. Карта с таймлайном.

Создание структуры контента.

Работа в сервисе StoryMapJS. Загрузка данных. Настройка внешнего вида. Получение кода и вставка результатов работы в свой ресурс.

Работа с сервисом TimeMapper. Загрузка данных. Настройка внешнего вида. Получение кода и вставка результатов работы в свой ресурс.
Практикум 4
Создать интерактивное путешествие объёмом 10−15 кадров в сервисе StoryMapJS.
5
Сборка учебного контента.
Понятие лонгрида
Содержание темы 5
Подготовка исходных текстовых, графических и медийных материалов для создания «истории».

Виды историй.
Понятие «лонгрида». Создание сценария.

Работа в сервисе Tilda.
Создание и настройка внешнего вида лонгрида. Экспорт результата.

Использование сервиса Tilda для компоновки учебного контента.

Другие сервисы для создания «историй».
Практикум 5
Cоздать лонгрид на основе одного из шаблонов сервиса «Тильда».
6
Создание учебных видеороликов. Типология и подготовка материалов
Содержание темы 6
Типология учебного видео.

Препродакшн. Подготовка предварительных материалов скринкаста. Правила создания презентаций для скринкаста (подготовка шаблонов, требованияк к фонам, шрифтам, верстке, внутрикадровая и межкадровая анимация). Использование эффекта рисования в процессе создания скринкаста.

Аудиосопровождение скринкаста. Требования к голосу, стилю. Настройка оборудования.

Структура скринкаста.

Сервис Scrincast-O-Matic. Учебные ролики по сервису.
Бесплатное приложение iSpring Free Cam
Приложения для быстрой записи и обмена скринкастами (Clip2Net, Monosnap и т. п.)

Приложение Camtasia Studio 9 — знакомство
Практикум 6
Создать простейший скринкаст при помощи сервиса Scrincast-O-Matic.
7
Создание учебных видеороликов. Запись скринкастов
Содержание темы 7
Приложение Camtasia Studio 9.
Девятая версия — что нового? Обзор приложения. Функционал. Инструменты. Таймлайн. Дорожки. Предпросмотр. Меню.

Запись скринкаста (продакшн). Процесс записи. Выбор параметров (окно или полный экран, соотношение сторон, разрешение, источники аудиосигнала, специальные аудио- и видеоэффекты). Захват видеоизображения с экрана и с видеокамеры (Web-камеры).

Звуковое сопровождение. Настройка источника звука. «Начитка» текста скринкаста. Фиксация ошибок и повторные записи.
Практикум 7
Записать скринкаст при помощи приложения Camtasia Studio 9.
8
Создание учебных видеороликов. Монтаж скринкастов
Содержание темы 8
Приложение Camtasia Studio 9.

Постпродакшн (монтаж) скринкаста.
Понятие холста, таймлайна, дорожки. Удаление длиннот, ускорение повествования. Увеличение («наезд камеры»). Масштабирование и панорамирование.

Дорожки.
Наложение статических изображений и дополнительных видео. Картинка в картинке. Аннотации. Анимация. Визуальные свойства.

Работа со звуком. Удаление шумов, наложение фонового звукового сопровождения.

Публикация проекта.
Рендеринг — сохранение результата работы в виде файла нужного разрешения и формата. Массовые операции — рендеринг нескольких проектов.
Практикум 8
Смонтировать скринкаст при помощи приложения Camtasia Studio 9 и опубликовать его на YouTube.
9
Обзор сервисов для создания интерактивного контента
Содержание темы 9
Изображения.
Слайдеры: JuxtaposeJS
Генерация обложек: Spruce

Интерактивные изображения и видеоролики.
ThinkLink. Другие сервисы.

Комиксы и диалоги.
PowToon. BranchTrack.

Инфографика.
Datawrapper. Infogr.am

Скрайбинг.
Объясняшки.

Работа с файлами и скриншотами.
Clip2Net. Monosnap.

Звук.
SoundCiteJS.

Онлайн тесты и опросы.
Playbuzz.


Практикум 9 (факультативно)
Создать интерактивный элемент учебного контента на основе одного из рассмотренных в теме 9 сервисов
10
Работа с «гигапиксельными» изображениями
Содержание темы 10
Изображения высокой чёткости как новый медиаформат для визуальной информации.

Где можно найти гигапиксельные изображения для свободного использования.

Способы работы с гигапиксельными изображениями. Zoomify. StoryMap. Видеоролик на основе гигапиксельного изображения.
Практикум 10
Создать интерактивный элемент учебного контента или видеоролик на основе изображения высокой чёткости («гигапиксельного изображения»).
11
Учебный текст. Электронная типографика в учебном контенте
Содержание темы 11
Что такое электронная типографика и как ее использовать в своих интересах. Типографика и качество/цена образовательной услуги.

Выбор шрифтовых пар.

Оптимальные параметры вёрстки учебного текста. Использование стандартных дизайнерских блоков. Tilda

Спецсимволы и их влияние на читабельность текста. Типографы.
Практикум 11
Используя заданный отрывок «плоского текста» создать его страницу в сервисе Тильда, используя правила электронной типографики.
12
Новые смыслы, формы и структуры учебного текста
Содержание темы 12
Роль текста в современном контентном строительстве. Как интегрировать текст с другими медиа. Какие дополнительные учебные смыслы можно передать через форму текста.

Содержание текста. Сервисы «Главред» и «Проверка читабельности»

Структура учебного текста. Обратная пирамида. Врезка. Тезис. Сеть.

Текст в не текстовом контенте. Презентации. Титры. Текст в тестах. Текст как часть видеоряда. Интро. Сервис flixpress. Сервис Rocketium

Текст как звукоряд. Сценарии. Литературный устный язык.

Текст и интерактивность. Тэги.

Что еще можно передать через текст.
Практикум 12 (факультативно)
Создать интро на основе слогана вашего учебного курса, используя сервис flixpress или rocketium.
Отзывы слушателей курса
Мне понравился курс. Созданием курсов, в том числе электронных я занимаюсь не первый год, но узнал много нового и интересного для меня. Мне понравились возможности просмотра пропущенных вебинаров, видео-уроки по некоторым темам курса.
Бурьяненко Игорь Иванович. Кировград, Украина
Мне курс понравился, спасибо. Очень многое зависит от преподавателя, у нас был великолепный преподаватель!
Новикова Любовь Юрьевна. Ассистент кафедры управления и экономики фармации, фармацевтической технологии ГБОУ ВПО «Ростовский государственный медицинский университет»
Курс очень понравился. Все лекции были очень интересны и полезны. Темы и задания выстроены адекватно, общее представление об инструментах создания курсов в электронном виде, считаю, получила. Задания были разные по сложности, но все преодолимо, и, несмотря на то, что у меня сейчас большая загруженность на работе и я успела поработать в начале марта на конференции (командировка), все успела сделать во время, что меня саму очень порадовало. То есть, удовлетворение от курса и его результатов для самой себя есть.
Бекарева Светлана Викторовна. Доцент, зам.зав. кафедрой «Финансы и кредит» Новосибирского государственного университета
До курса я была мало знакома с электронным обучением и не представляла, как можно использовать в обучении существующие информационно-коммуникационные средства, о которых я узнала. Этот курс информационно обогатил меня. Павел Юрьевич очень подробно и обстоятельно подошел к разработке курса. Прослушанным курсом я очень довольна.
Соколова Татьяна Александровна. Доцент, филиал ИрГТУ в г. Усолье-Сибирском
Я вполне доволен курсом «Профессиональная разработка электронного учебного контента» и очень благодарен Павлу Юрьевичу за его проведение и за ответы на мои (как я теперь понимаю, наивные) вопросы.
Попов Виталий Георгиевич. Ассистент, ГБОУ ВПО «Ростовский государственный медицинский университет»
Курсом доволен полностью! Все полезно для меня!
Бармин Михаил Иванович. Профессор РАЕ, Санкт-Петербург
Задать вопрос автору
Уважаемые слушатели! Если вас заинтересовал этот курс и вы хотите получить дополнительную информацию, заполните, пожалуйста, эту форму.