Цель: дать научное обоснование отличий в мышлении и восприятии информации у поколения Z.
- Расширенные данные по нейропсихологии, когнитивной нагрузке и клиповому восприятию.
- Разбор моделей внимания и фрагментированного мышления.
- Как привычные тренерские подходы конфликтуют с «прошивкой» Z.
Практикум 1. Диагностика: участники проходят чек-лист «Где мой тренинг конфликтует с восприятием Z».
Домашнее задание 1:Проанализировать один свой урок, занятие, тренинговый блок и выявить в нём: линейность, признаки перегрузки, отсутствие «входа» для Z.
Сделать выводы, что нужно изменить.